Menyadari kekurangan sendiri sebelum berangkat jauh lebih aman dibandingkan menyadarinya pertama kali saat menghadapi jemaah sungguhan di lapangan. Modul ini penting sebagai titik jeda reflektif sebelum peserta dinyatakan siap menjalankan fellowship — bukan sekadar formalitas ujian akhir, melainkan kesempatan terakhir mengidentifikasi dan memperbaiki celah kompetensi sebelum dihadapkan pada situasi nyata di mana kesalahan berpotensi fatal.
Review ini mengikuti alur logis mata kuliah: dimulai dari penilaian cepat (Modul 1) sebagai fondasi, dilanjutkan tatalaksana spesifik per jenis kegawatan (Modul 2–6), kesiapan sumber daya (Modul 7), hingga integrasi dan simulasi kasus kompleks (Modul 8–9). Peserta dianjurkan meninjau kembali algoritma inti dari setiap modul sebelum menjalani uji kompetensi.
| Area Kompetensi | Modul Rujukan | Status (Diisi Mandiri) |
|---|---|---|
| Triase cepat ABCDE-AVPU | Modul 1 | ☐ Siap / ☐ Perlu latihan tambahan |
| Pendinginan cepat heat stroke | Modul 2 | ☐ Siap / ☐ Perlu latihan tambahan |
| Tatalaksana trauma crowd crush | Modul 3 | ☐ Siap / ☐ Perlu latihan tambahan |
| RJP lapangan terbatas alat | Modul 4 | ☐ Siap / ☐ Perlu latihan tambahan |
| Tatalaksana kegawatan respirasi | Modul 5 | ☐ Siap / ☐ Perlu latihan tambahan |
| Tatalaksana syok dan dehidrasi | Modul 6 | ☐ Siap / ☐ Perlu latihan tambahan |
| Kesiapan dan pengelolaan kit | Modul 7 | ☐ Siap / ☐ Perlu latihan tambahan |
| Integrasi kasus multi-kegawatan | Modul 8 | ☐ Siap / ☐ Perlu latihan tambahan |
| Manajemen insiden multi-korban | Modul 9 | ☐ Siap / ☐ Perlu latihan tambahan |
1) Peserta menerima skenario kasus secara acak yang mencakup minimal satu topik dari Modul 1–9 → 2) Peserta mendemonstrasikan triase, tatalaksana awal, dan keputusan rujukan secara lisan dan praktik langsung di hadapan penguji → 3) Penguji menilai berdasarkan rubrik kompetensi yang mencerminkan Tujuan Pembelajaran setiap modul terkait → 4) Peserta menerima umpan balik langsung mengenai area yang sudah baik dan yang perlu diperbaiki → 5) Peserta dengan area kompetensi yang masih lemah diberi kesempatan remedial sebelum dinyatakan siap.
Uji kompetensi praktikal pada modul ini berbeda dari skenario Ujian Akhir Semester (UAS) mata kuliah MK02 yang menggunakan materi Bab 11 Buku B1 (Simulasi Kasus Klinis Lapangan) — modul ini berfokus khusus pada kompetensi tatalaksana kedaruratan MK03, sementara UAS MK02 menilai kompetensi peran dan tatalaksana klinis dokter kloter secara lebih luas.
Selain kompetensi teknis, peserta dianjurkan merefleksikan kesiapan mental menghadapi tekanan kedaruratan nyata — termasuk kesediaan mengambil keputusan cepat dengan informasi terbatas, dan kesiapan menghadapi kemungkinan hasil yang tidak selalu sesuai harapan meski seluruh langkah telah dilakukan dengan benar (lihat Modul 4 mengenai dukungan pasca-resusitasi yang tidak berhasil).
Seorang peserta fellowship yang jujur mengevaluasi diri menyadari bahwa keterampilan imobilisasi trauma improvisasinya (Modul 3) masih perlu banyak latihan, meski ia cukup percaya diri dengan tatalaksana heat stroke. Alih-alih menyembunyikan kelemahan ini, ia secara aktif meminta sesi latihan tambahan sebelum uji kompetensi resmi berlangsung. Saat uji kompetensi, ia mendapat skenario kombinasi trauma dan dehidrasi berat — kombinasi yang tepat menguji area yang telah ia perkuat, dan ia berhasil menjalankan tatalaksana dengan lebih percaya diri dibandingkan bila ia tidak jujur mengakui kelemahannya sejak awal.
1. Buku Tematik Fellowship Kedokteran Haji (B2) — sintesis Bab 1–7. Perpustakaan Digital ABBA.
2. Buku Utama Fellowship Kedokteran Haji (B1) — Bab 11 (rujukan skenario UAS MK02). Perpustakaan Digital ABBA.